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改革研究

“课程思政”融入专业教育的路径研究

发布日期:2023-02-16  浏览次数:

高校开展思政教育,其目的在于根据国家的培养方针,以合适的培养形式,为社会发展培养出适宜的高素质复合型人才。而在这一过程中,课程思政发挥着重要作用。国家想要在各项事业中有更多能够推动建设发展的人才,必须重视其高校教育的作用。从过去的情况来看,高等教育的侧重点在于学生专业能力点额培养,而大大忽视了思想政治方面的教育。导致存在部分高校毕业生虽然拥有一定的才能和技艺,但是由于理想信念的缺失,很难为社会和人民作出贡献。甚至存在部分学生,为了个人的私欲,走向了与人民对立的那面,这让我们拥有了十分惨痛的教训。也正因如此,注重课程思政的研发,并使之巧妙融入专业教育当中来,成了目前高校着重建设的相关方面。

高校专业教育中融入课程思政的基本原则

第一,专业教育课程思政应当树立起符合社会主流价值的育人目标。根据相关调研可知,以前的专业课程教育和思政教育在育人方面并没有进行统一,而是存在着一定的分歧。例如,部分专业课程为使学生更多地掌握国际发展前沿的知识,从而达到与国际接轨的目的,会选择国外教材作为本门课程的指定教材。但是,从思政教育的内核来看,是要求教师向学生传递我国传统文化中所包含的内容。虽然这种不同具有一定的可行性,也十分必要,但是如果想要达到教育最终所要实现的目的,这种育人目标的分歧会有所阻碍。因此,想要使课程思政融入专业教育当中,必须解决两者之间的价值冲突。还要在此基础之上,尝试多元文化融合,探寻不同价值之间的相同之处。除此之外,技能的培养和思想的教育也应当加以融合,确保两者育人导向的一致,让课程思政更好地融入专业教育当中。

第二,应当加强隐性教育与显性教育之间的相互配合。想要更好地对学生进行思想政治教育,无论是隐性教育还是显性教育,都能够在其中起着极其重要的作用。不仅关系到整体的教育效果,更能帮助教师更高程度地实现教书育人的目标。从长期的发展来看,思政课程的开展是高校进行思政教育的重要手段,同样也是落实思政教育的正面战场。在这一形式下,教师以宣讲的方式,向学生传递正确的思想文化知识,从而达到培养学生的思想道德素养、加强学生思想觉悟的目的。而这种方式,就是我们所说的显性教育。而隐性教育则指的是将思政元素融入专业课教学中,让学生在学习专业知识的同时,保证自己正确的思想观念,在潜移默化的熏陶下,让自己的人文观念保持正确。由此观之,两种教育方式都有个人的长处,其优势十分明显,但是两者又在相互促进中共同进步。也正因如此,才更需要让课程思政更好地融入专业教育当中,让两种教育模式获得灵活转变和相互结合。在此基础之上,课程教师再根据自身授课的实际所需,做到知识与思想的有机统一。

第三,要建立起专业教学与思政教育的联动机制。从根本上来看,之所以要实现两者之间的融合,其目的在于让大学生不仅获得专业知识的培养,同时获得综合素质的发展。因此,教师不仅要实现育人的目的,同时也要提升学生的政治领悟力,使之具有较高的思想道德素质。而想要做到这一点,就必须重视其专业教学与思政教育联动机制的作用,整合校内各项资源,让教育格局有所革新。从目前的发展形势来看,部分高校虽然已经在开展课程思政融入专业课程的工作,但仍处于形式化发展的阶段,并没有发挥实际用处。因此,必须严格规范工作秩序。对此,首先要求党支部充分发挥自身作用。其次,让教职工按照自身教学要求进行合理分工。与此同时,还要各部门配合不断地完善工作的各项细节,扎实做好课程思政在专业教育中的融入。

课程思政融入专业教育的路径

首先,高校应当加强对自身资源的开发与利用。高校在党和国家人才培育中发挥着重要的作用,正是有了高等教育,为国家培养出一批又一批符合社会主义时代发展需要的优秀人才,实现了我国综合国力的增强。这是高校美誉度的展现,同样也是课程思政的不竭动力。因此,高校在开展课程思政教育的过程中,首先应当充分挖掘自身所拥有的资源,并实际应用于教师的授课当中,充分培养学生爱党爱国的高尚情操。与此同时,在老师的育人作用下,提升自身对于专业课程的认识,加强专业学习。在获得专业技能的同时,提升自身所具有的执政能力,从而达到专业与思政的双收获。高校所培养的人才,遍布于我国所需行业的各个岗位,而其中优秀的人才,不仅是高校的骄傲,更是课程思政的素材,教师可以在课堂加以引入,从而更加高质量地将课程思政融入专业课程当中来。

其次,结合本专业对国家建设的意义展开教学。高校在设立不同专业时,均考虑到国家在建设发展过程中所需。与此同时,高校培养出来的毕业生,也成了我国各个领域中关键的螺丝钉,成为了建设社会主义强国的不竭动力。加强专业学习,可以让大学生有足够的能力去实现自己的人生理想。因此,教师在进行专业教育的同时,可以充分结合本专业特点和优势,向学生传递本专业可以在社会中做出的贡献,让学生拥有自身的远大抱负和理想信念。高校通过思政教育与专业教育的结合,为国家培养出不仅具有高专业素养,同时具备高思想觉悟的社会主义发展建设人才。

最后,树立专业榜样,培植治学精神。在社会发展的各个阶段,在各个阶段的不同专业中,都有着众多优秀的专业学者。这些学者不仅能够做到踏实诚恳、严谨治学,为国家建设事业作为巨大贡献,同时也具有高尚的情操和伟大的情怀,成为各个领域专业学生学习的榜样,成为本专业学生的楷模。因此,高校将课程思政融入专业教育的过程中,应当加入上述榜样,使之发挥更大的力量。在教学素材与专业教育相互交织的过程中,充分提升课堂的教学效果。如果能够在教学的过程中让榜样来到学生的身边,为学生开办讲座,让榜样的人格魅力真切地触及学生的内心,并使之感受到震撼,这则是对学生最好的专业+思政教育,能够充分调动学生积极进取、立志报国的情怀,让学生不仅想要提升自己的专业素养,同时树立以专业报效祖国的情怀,让课程思政在专业课程中的融入变得更有意义。

(作者:樊家军,博士,石河子大学马克思主义学院副教授)

课题项目:本文为2022年石河子大学高层次人才科研启动项目新疆高校思想政治工作的历史演进与现实推进”(2022SK004)阶段性成果。

(来源: 光明网,202311日)

初审:刘    

签审:王春霞

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