2019年5月15日上午第三节，信息技术学院黄艳峰老师《Java语言程序设计》课程教学范式改革公开课在平原路校区教学组团楼409教师举行。
本次公开课采用分层讲解的模式、层层递进、环环相扣，把接口的概念和设计分解成几个相互联系、层层深入的几个模块，通过案例分析、小组讨论、协作探究和自主设计相结合的教学模式，充分体现了以学生为主体、教师为主导的范式改革思路。
课程以让学生设计“猫”既是“哺乳动物”，又是“卡通形象”，又是“宠物”这个案例为基础，引入本节的教学内容——接口。理论知识采用层层递进、逐步深入的方式，把问题分解成不同的模块，在每个模块中让学生自主讨论，分享各组的案例设计方案，并让学生分组展示了案例设计效果，然后老师进行了案例分析，对学生的实现方案进行了评价并给予指导。在整个教学过程中,通过围绕模块主题举行讨论，引领学生充分发挥学习的自动性，让学生在讲堂中进行更多的思考，做到讲授相长。
图1 课堂教学
图2 指导学生案例设计
图3评课议课
课后，参加本次观摩活动的信息技术学院副院长方莹和各位老师们对本次公开课进行了评课议课，大家认为编程语言类的课程采用案例教学法，通过模块化、专题式讨论，给学生更多的自主学习和思考的空间，通过发现式探究讲授，将相对抽象的编程理论与具体的生活实例相结合，使学生将理论知识应用到具体的实践中去，提高了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
