为深入贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥课程思政的育人功能，公修计算机基础教研室于5月30日下午在三商楼118教研室开展了一场以“课程思政融入计算机公修课教学”为主题的教研活动，旨在探讨如何在计算机公修课程中巧妙融入思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。
活动伊始，教研室主任崔卫东强调了课程思政在高等教育中的重要地位，指出计算机课程不仅是传授专业知识和技能的载体，更是培养学生正确价值观、社会责任感和创新精神的重要阵地。他鼓励教师们积极分享教学经验，共同探索课程思政的有效实施路径。
在交流分享环节，多位教师结合自身教学实践，分享了将课程思政融入计算机基础教学的具体做法。毕永青老师以“计算机发展史”为例，讲述了我国计算机事业从无到有、从弱到强的发展历程，引导学生了解前辈们艰苦奋斗、勇于创新的精神，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。崔卫东则在“人工智能伦理”教学中，巧妙融入AI网络诈骗、个人信息泄露等现实案例。通过剖析这些典型案例，引导学生深刻认识到人工智能技术在带来网络与AI双重便利的同时，也潜藏着诸多风险与挑战，进而帮助他们树立正确的网络安全意识与社会责任感。提醒学生在尽情享受人工智能和网络所带来的便捷高效时，务必严格遵守相关法律法规，以实际行动维护网络空间与人工智能应用环境的安全与稳定。
此外，教师们还就课程思政的教学方法、教学资源开发、评价体系构建等方面展开了深入讨论。大家一致认为，课程思政应自然融入教学过程，避免生硬说教；要充分挖掘计算机课程中的思政元素，结合专业特点和时代需求，设计具有针对性和吸引力的教学内容；同时，要建立科学合理的评价体系，全面评价学生的知识掌握程度和思想政治素养。
此次教研活动的开展，为公修计算机基础教研室的教师们提供了一个交流学习的平台，进一步深化了大家对课程思政的认识和理解。通过分享和讨论，教师们不仅拓宽了教学思路，还积累了丰富的课程思政教学经验。
初审：崔卫东
编审：刘 佳
签审：王春霞
